Term
Montessori:
1. Maria Montessori (18__-19__). Médico. Italiana. Interesada en el aprendizaje de niños con dif________s
2. Des________ de la má_____ pot________dad a través de la expe________ón
3. La educación de los se________
4. El maestro es una g____, no una di________ |
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Definition
Montessori:
1. Maria Montessori (1870-1952). Médico. Italiana. Interesada en el aprendizaje de niños con dificultades
2. Desarrollo de la máxima potencialidad a través de la experimentación
3. La educación de los sentidos
4. El maestro es una guía, no una directora |
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Term
Montessori:
5. Pr________n para el mundo s______. In________a y ac________es de la vida real. C________ de la nat________ y el ambiente
6. R________ de trabajo
7. Formación e________a y co________a del maestro. Res________dad por ni_______ |
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Definition
Montessori:
5. Preparación para el mundo social. Independencia y actividades de la vida real. Cuidado de la naturaleza y el ambiente
6. Rincones de trabajo
7. Formación específica y continua del maestro. Responsabilidad por niveles |
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Term
Pedagogía Waldorf:
1. R________ Steiner
2. No hay ex________ ni co________n
3. Bú________ de la li______d |
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Definition
Pedagogía Waldorf:
1. Rudolf Steiner
2. No hay exámenes ni competición
3. Búsqueda de la libertad |
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Term
Pedagogía Wa_______:
4. Ju____ y ar__ para despertar la vo_______ (mo________ón). Habilidades prá________s y pl________s.
5. Ant________a (p_______r la realidad no s_______e)
6. Al menos ___ id______
7. Co_______o con el mundo na_______ |
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Definition
Pedagogía Waldorf:
4. Juego y arte para despertar la voluntad (motivación). Habilidades prácticas y plásticas.
5. Antroposofía (percibir la realidad no sensible)
6. Al menos dos idiomas
7. Contacto con el mundo natural |
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Term
Modelos de i_______n:
1. Personas con di_______ad. Menores opo_______es de aprendizaje (le_______, esc_______, mat_______s, ha_______s sociales...)
2. D_______ a la educacíon (Derechos del niño. 1___0)
3. Desarrollo de es_______as para r_______r a la di_______d
4. Centrado en la n_______d, y no en el di_______co |
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Definition
Modelos de inclusión:
1. Personas con discapacidad. Menores oportunidades de aprendizaje (lectura, escritura, matemáticas, habilidades sociales...)
2. Derecho a la educacíon (Derechos del niño. 1990)
3. Desarrollo de estrategias para responder a la diversidad
4. Centrado en la necesidad, y no en el diagnóstico |
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Term
Modelos de in_______n:
5. Aprendizaje co_______vo basado en la teoría de las in_________as m_______s
6. T_______ia, re_______ y cr_______o mutuo
7. Educación para la di_______d
8. ¿Existen los r_______s ne_______s? ¿Están los maestros pr_______s? ¿Está la sociedad pr______a? |
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Definition
Modelos de inclusión:
5. Aprendizaje cooperativo basado en la teoría de las inteligencias múltiples
6. Tolerancia, respecto y crecimiento mutuo
7. Educación para la diversidad
8. ¿Existen los recursos necesarios? ¿Están los maestros preparados? ¿Está la sociedad preparada? |
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Term
Nuevas t_______s aula or_______ y de educación e_______l:
1. R_______n di______l
2. Los re______s f_______os (inversión co____ plazo, r_______ión l____o plazo) y la formación del docente d_______an e ritmo de in_______ción (no el a_______)
3. R___o a los modelos educativos t_______es
4. F___l acceso a la información. Difícil cr_______ de inf______ón. |
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Definition
Nuevas tecnologías aula ordinaria y de educación especial:
1. Revolución digital
2. Los recursos financieros (inversión corto plazo, recuperación largo plazo) y la formación del docente determinan e ritmo de incorporación (no el avance)
3. Reto a los modelos educativos tradicionales
4. Fácil acceso a la información. Difícil criterio de información. |
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Term
Nuevas tecnologías aula ordinaria y de educación especial:
5. In_______ta la in_______cia en la formación
6. Ej. p_______s digitales, Ipads..
7. A_______ón a necesidades especiales: problemas m_______s, vi_______s, au_______s, tr_______os del de_______o... |
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Definition
Nuevas tecnologías aula ordinaria y de educación especial:
5. Incrementa la independencia en la formación
6. Ej. pantallas digitales, Ipads..
7. Adaptación a necesidades especiales: problemas motores, visuales, auditivos, trastornos del desarrollo... |
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Term
Waldorf Education:
1. Waldorf education was founded in 1919 by a philosopher named Rudolf Steiner (1861–1925) in Stuttgart, Germany.
2. based on the belief that humans will develop naturally if given the opportunity to explore their natural surroundings.
3. places the focus on a child’s freedom and holistic child development.
4. teachers as a guide for the child and as an artistic director.
5. ideal of whole-child education is “head-heart-hand”
6. the Waldorf approach is focused on the unique
needs of each child.
7. Waldorf education pictures child development in seven-year stages |
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Definition
Pedagogía Waldorf:
1. La educación Waldorf fue fundada en 1919 por un filósofo llamado Rudolf Steiner (1861-1925) en Stuttgart, Alemania.
2. basado en la creencia de que los seres humanos se desarrollarán naturalmente si se les da la oportunidad de explorar su entorno natural.
3. se centra en la libertad y el desarrollo integral del niño.
4. los profesores como guía para el niño y como director artístico.
5. El ideal de la educación integral del niño es "cabeza-corazón-mano"
6. el enfoque Waldorf se centra en lo único
necesidades de cada niño.
7. La educación Waldorf describe el desarrollo infantil en etapas de siete años. |
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Term
Waldorf Pedagogía:
8. The activity of storytelling is a crucial part of Waldorf education, led by the educators themselves. “Waldorf class educators are artists and performers; they are trained in visual and performing arts and called to think innovatively about lessons”
9. Each educator is trained with a combination of both traditional teacher education and direct Waldorf college certification
10. goal is “learning through doing”. Using “stories, songs, quality materials,
11. In Early Childhood: “No kind of formal schooling begins, no reading, writing, arithmetic or regimentation of any kind” |
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Definition
Pedagogía Waldorf:
8. La actividad de contar historias es una parte crucial de la educación Waldorf, dirigida por los propios educadores. “Los educadores de la clase Waldorf son artistas e intérpretes; están capacitados en artes visuales y escénicas y están llamados a pensar de manera innovadora sobre las lecciones ”
9. Cada educador está capacitado con una combinación de formación docente tradicional y certificación directa de la universidad Waldorf.
10. El objetivo es "aprender haciendo". Utilizando "historias, canciones, materiales de calidad,
11. En la primera infancia: "No se inicia ningún tipo de escolarización formal, ni lectura, escritura, aritmética ni reglamentación de ningún tipo" |
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Term
Waldorf Pedagogía:
12. Open Approach to Curriculum Content
13. The general learning process is sequential: “First, comes the encounter; then encounter becomes
experience; and out of experience the concept crystallizes…. These are the three steps in every genuine learning process”
14. Games are included in curriculum as opportunities for fun and physical activity |
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Definition
Pedagogía Waldorf:
12. Enfoque abierto al contenido del plan de estudios
13. El proceso de aprendizaje general es secuencial: “Primero, viene el encuentro; entonces el encuentro se convierte en
experiencia; y de la experiencia el concepto cristaliza…. Estos son los tres pasos en todo proceso de aprendizaje genuino "
14. Los juegos están incluidos en el plan de estudios como oportunidades para la diversión y la actividad física. |
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Term
Waldorf Pedagogía:
15. Teachers’ stories and the children’s journals supply many of the learning opportunities.
16. The main emphasis is on creativity, singing, reading, and acting.
17. There are no electronic media in the classroom based on a belief that technology will harm children’s developmental capabilities and creative nature. |
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Definition
Pedagogía Waldorf:
15. Las historias de los maestros y los diarios de los niños brindan muchas de las oportunidades de aprendizaje.
16. El énfasis principal está en la creatividad, el canto, la lectura y la actuación.
17. No hay medios electrónicos en el aula basados en la creencia de que la tecnología dañará la capacidad de desarrollo y la naturaleza creativa de los niños. |
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Waldorf Pedagogía:
18. One of the primary methods used to communicate the Waldorf curriculum is natural art activities, developing the child’s spiritual sensitivity and awareness of the world around her
19. Traditional storytelling exists as another primary method for teaching language and history
20. Curriculum assessment occurs non-traditionally through observation
21. “A child-study is when the entire faculty observes one child, in all aspects of schooling, for 2 weeks…. |
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Definition
Pedagogía Waldorf:
18. Uno de los principales métodos utilizados para comunicar el plan de estudios Waldorf son las actividades artísticas naturales, que desarrollan la sensibilidad espiritual del niño y la conciencia del mundo que lo rodea.
19. La narración tradicional existe como otro método principal para la enseñanza del idioma y la historia.
20. La evaluación del plan de estudios se realiza de manera no tradicional a través de la observación.
21. “Un estudio de niños es cuando toda la facultad observa a un niño, en todos los aspectos de la educación, durante 2 semanas…. |
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Term
Deferencias de Montessori y Waldorf:
1. Reading and writing are emphasized in the Montessori curriculum but are not featured specifically for young children in Waldorf
2. Waldorf use the idea of ‘play’, while Montessori ´work´ to describe the children’s learning activities
3. both offer curriculum extended through elementary
school and even high school years: Montessori and Waldorf
4. Waldorf emphasis on the arts that is much less
apparent in Montessori schools. Pretend play and fantasy are not part of the learning development focus of Montessori programs, but Waldorf is nearly the opposite, featuring episodes of dramatic imaginative play regularly |
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Definition
Deferencias de Montessori y Waldorf:
1. La lectura y la escritura se enfatizan en el plan de estudios Montessori, pero no se incluyen específicamente para niños pequeños en Waldorf.
2. Waldorf usa la idea de "juego", mientras que Montessori "trabajo" para describir las actividades de aprendizaje de los niños
3. Ambos ofrecen un plan de estudios extendido hasta la primaria.
en la escuela e incluso en la secundaria: Montessori y Waldorf
4. Énfasis Waldorf en las artes que es mucho menos
aparente en las escuelas Montessori. El juego de simulación y la fantasía no son parte del enfoque del desarrollo del aprendizaje de los programas Montessori, pero Waldorf es casi lo contrario, presenta episodios de juegos imaginativos dramáticos con regularidad. |
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Term
Deferencias de Montessori y Waldorf:
1. both are non-traditional, and instead is based on portfolios, documentation, and descriptive narratives of teacher observations
2. both educate with limited or no technology use
3. both prefer the use of natural or very specifically designed learning materials
4. Montessori teachers operate as observers, while Waldorf teachers are very active in drama and
storytelling but limit intervention during art work.
5. Waldorf is more flexible, unplanned storytelling , with no designated books or materials, may not
present to parents a cohesive curriculum, with proof of goals and skills which will result from the education. Montessori, in contrast, provides very specific materials and developmental goals for children through use of those materials. |
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Definition
Deferencias de Montessori y Waldorf:
1. Ambos son no tradicionales y, en cambio, se basan en carpetas, documentación y narrativas descriptivas de las observaciones del maestro.
2. Ambos educan con un uso limitado o nulo de la tecnología
3. Ambos prefieren el uso de materiales de aprendizaje naturales o diseñados muy específicamente.
4. Los maestros Montessori operan como observadores, mientras que los maestros Waldorf son muy activos en el teatro y
contar historias pero limitar la intervención durante el trabajo de arte.
5. Waldorf es una narración más flexible, no planificada, sin libros o materiales designados, no puede
Presentar a los padres un plan de estudios coherente, con prueba de las metas y habilidades que resultarán de la educación. Montessori, por el contrario, proporciona materiales y objetivos de desarrollo muy específicos para los niños mediante el uso de esos materiales. |
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Term
Waldorf Antroposofía:
Anthroposophy is a philosophy founded in the early 20th century by the esotericist Rudolf Steiner[1] that postulates the existence of an objective, intellectually comprehensible spiritual world, accessible to human experience. Followers of anthroposophy aim to develop mental faculties of spiritual discovery through a mode of thought independent of sensory experience.[2][3] They also aim to present their ideas in a manner verifiable by rational discourse and specifically seek precision and clarity in studying the spiritual world mirroring that is obtained by scientists investigating the physical world.
Anthroposophy has its roots in German idealist and mystical philosophies.[4] Steiner chose the term anthroposophy (from anthropo-, human, and Sophia, wisdom) to emphasize his philosophy's humanistic orientation |
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Definition
Antroposofía Waldorf:
La antroposofía es una filosofía fundada a principios del siglo XX por el esoterista Rudolf Steiner [1] que postula la existencia de un mundo espiritual objetivo, intelectualmente comprensible, accesible a la experiencia humana. Los seguidores de la antroposofía tienen como objetivo desarrollar las facultades mentales del descubrimiento espiritual a través de un modo de pensamiento independiente de la experiencia sensorial. [2] [3] También tienen como objetivo presentar sus ideas de una manera verificable mediante el discurso racional y buscan específicamente precisión y claridad en el estudio del mundo espiritual reflejado que obtienen los científicos que investigan el mundo físico.
La antroposofía tiene sus raíces en las filosofías místicas e idealistas alemanas. [4] Steiner eligió el término antroposofía (de antropo-, humano y Sophia, sabiduría) para enfatizar la orientación humanista de su filosofía. |
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