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| si tiene un objeto directo y otro indirecto (Paco le dio una flor a Ana.) |
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| tiene un complemento llamado atributo (como ser, estar o parecer) |
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| tiene un complemento llamado atributo (como ser, estar o parecer) |
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| si no necesita ningún complemento (llegar, salir, morir) |
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| si tiene un objeto directo (estudiar, cultivar, comprar) |
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| si sólo tiene un objeto indirecto (gustar, apetecer, interesar) |
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| significado gramatical de tiempo, modo, aspecto, y persona/numero con un significado léxico (puede estudiar) |
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| requiere una preposición para conectar con el complemento (depender de) |
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(o gramaticales) relacionadas con su estructura (sujeto, objeto directo, objeto indirecto, complemento agente de la pasiva)
Estudia la gramática de la oración |
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relacionadas con su significado (actor, paciente, beneficiario, origen)
Las funciones de significado y su relación con la estructura, pero no es la estructura de una oración, sólo las relaciones de significado
-Los roles de constituyentes:
-Actor (quién hace la acción)
-Paciente (la cosa/persona afectada directamente
-Beneficiario (quién/qué recibe el beneficio de la acción
-Origen (de dónde empezó) |
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cambiar el orden de un elemento para dar más enfoque (hacerle un tema principal) en la oración
-Tema= enfoque
-Comentario (rema)= lo que se dice acerca de este enfoque central |
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Sí/no
Disyuntivas- hay que elegir entre 2 o más posibilidades
Interrogativas- qué, dónde, cuándo
Un marcador del discurso/confirmatorio, la adición de “¿verdad?” |
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| influye de diversas maneras en el significado de un enunciado. Dependiendo de cuál sea el adjetivo, su posición respecto al sustantivo puede influir más o menos en el significado. (hombre pobre- no tiene dinero; pobre hombre- es infeliz) |
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| Es una propiedad fundamental del lenguaje, hace que un mismo proceso sintáctico se puede aplicar repetidamente. |
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| permite que dos o más sintagmas (nominales o de otros tipos) u oraciones formen una estructura más larga, ya sea con los términos yuxtapuestos, y sea conectados por una conjunción tú/yo/ libros, lápices, papel y café |
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| hay por lo menos una oración (llamada subordinada) insertada en otra (llamada oración principal o matriz). (conjunción, relativos, frases subordinadas) |
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| es un proceso morfosintáctico |
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| los determinantes y adjetivos se flexionan, reproduciendo las características de número y género del sustantivo núcleo del sintagma nominal (mucho trabajo, muchas profesoras) |
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| la correspondencia existente entre la persona verbal y el morfema de persona/número del verbo (nosotros hablamos, ellos hablan) |
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| no tienen referente, sino que su significado en un enunciado depende parcialmente de las palabras que conectan (por, con, de) |
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| el cambio de constituyentes en la oración para evitar repetición o para enfatizar algo |
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| grande, posible, imaginario |
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| tarde, temprano, bien, tristemente |
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Artículo-Art-el, un, lo
Demostrativo-Dem-este, ese, aquel
Posesivo-Pos-mi, tu, su, nuestro, vuestro |
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| muy, poco, bastante, algo |
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| en, para, por, de, a ante |
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| expresar una idea o dar información |
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| tiene un adverbio negativo (no, nunca, jamás) o un pronombre negativa (nadie) antes del verbo |
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una pregunta (que, donde)
-disyuntiva: hay que elegir entre 2 o más posibilidades |
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expresan un pedido o mandato directamente usando el imperativo o el subjuntivo
-AKA exclamativa o exhortativa |
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