מה היתרון של קבלת החלטות בקבוצה?

יותר דיוק כאשר יש תשובה אחת.,בהחלטה קבוצתית יש פעולה (מחויבות, יכולת להזיז דברים)

מה החסרונות?

ניגודי אינטרסים, מערכות יחסים, קונפליקטים, תרבות, חשש מנידוי, רצון להרשים.

מהי חשיבה קבוצתית group think?

חשיבה מוטעית שנעשית על ידי קבוצות מתוך לחצים חברתיים להגיע לקונצנזוס.

מהם מרכיבי המודל התיאורטי של janis and Mann בנוגע לחשיבה קבוצתית?

מאפייני ההחלטה,

סימפטומים,

מוטיבציה,

גורמים מקדימים

מהם הגורמים המקדימים?

לכידות גבוהה,

בידוד הקבוצה,

העדר כללים לחיפוש והערכת מידע,

הנהגה חזקה,

רמת לחץ גבוהה

וחוסר תקווה למציאת פיתרון אחר

מהי המוטיבציה במודל?

שאיפה לתמימות דעים (לדוג': חבר מושבעים במשפט רצח)

מהם הסימפטומים במודל?

אשליית העדר פגיעות,

רציונליזציה קולקטיבית,

סטריאוטיפים של קבוצת חוץ,

לחץ ישיר על פורשים (אלו שסוטים מהדעה הקבוצתית),

צנזורה עצמית,

אשליית תמימות דעים,

פקחים במינויי עצמי (אנשים שרואים עצמם בתפקיד של שמירת הקבוצה)

מהם מאפייני ההחלטה במודל?

בחינה חסרה של מטרות

,בחינה חסרה של חלופות,

תהליך חסר של חיפוש מידע,

העדר בחינה של סיכונים,

עיבוד מידע מוטה,

העדר הערכה נכונה של חלופות,

העדר תוכניות חלופיות

מהי ההגדרה של קבוצה על פי Cartwright and Zander ?

אוסף של יחידים המקיימים ביניהם מערכת יחסים שהופכת אותם לתלויים אחד בשני במידה מסוימת.

איזה ממצאים מוכיחים כי עדיף לעבוד בקבוצה מאשר ביחידים?

רכיבה משותפת באופניים בניגוד לרכיבה לבד כנגד השעון,

גלגול חוט דייג על ידי ילדים,

נמלים חופרות מהר יותר קנים בחברת נמלים אחרות

מהי Social facilitation הקלה (האצה) חברתית?

נוכחות אחרים משפרת ביצוע של היחיד.

באיזה מטלות הביצוע של היחיד בנוכחות אחרים נפגע?

מטלות חשבוניות, לוגיות, זיכרון

מהו המודל שהציע זיונס Zajonc בנוגע למתי כדאי לבצע מטלה בקבוצה ומתי עדיף לבצע לבד?

נוכחות אחרים --> עוררות --> עלייה בנטייה לבצע התנהגות דומיננטית,

במטלה קשה או חדשה, התגובה הדומיננטית שגויה --> פגיעה בביצוע,

במטלה קלה או מוכרת, התגובה הדומיננטית נכונה --> שיפור בביצוע

כיצד המודל נתמך באמצעות תצפית על שחקני POOL?

נוכחות קהל שיפרה את אחוז הקליעות של שחקנים טובים,נוכחות קהל פגעה באחוז הקליעות של שחקנים פחות טובים

מדוע עולה העוררות הפיזיולוגית בנוכחות אחרים על פי Zajonc? Cottrel? Baron?

זיונס - נטייה מולדת וטבעית. מספיקה עצם הנוכחות של אחרים כדי שהיחיד ירגיש עוררות. התופעה קיימת גם אצל בע"ח.,

קוטרל - העוררות נובעת מהחשש שאחרים יעריכו אותנו באופן ביקורתי. על כן הביצוע לא יפגע כאשר אנחנו בטוחים בביצוע שלנו.,

ברון - המודעות לנוכחות אחרים יוצרת קונפליקט קשבי. הצורך בחלוקת קשב יוצר עוררות מוגברת ועומס קוגניטיבי. הסבר זה לא מסביר את השיפור.

איזה מחקר עשה Zajonc בכדי להוכיח את השערתו?

מחקר על ג'וקים עם מבוך פשוט / מסובך, בנוכחות/ללא נוכחות ג'וקים אחרים.,

התגובה הדומיננטית היא להתנגד לאור.

ההשערה היא שכאשר המבוך פשוט הביצוע יהיה טוב יותר בנוכחות אחרים, וגרוע יותר במבוך המסובך

.,ההשערה אומתה.

איזה ניסוי ערך Cottrel על מנת להוכיח את השערתו? האם מחקר זה סותר את ההשערה של זיונס?

נבדקים ביצעו מטלת שינון וזכירה של מילים מומצאות. ,

משתנה ב"ת 1 - מספר הפעמים שהמילה שוננה בקול רם (1,2,5,10,25),

משתנה ב"ת 2 - נוכחות אחרים: המטלה בוצעה לבד, בנוכחות 2 צופים (קהל מעריך), או בנוכחות 2 צופים עם כיסוי עיניים (קהל לא מעריך).,

משתנה תלוי - מספר הפעמים בהם נבדקים אמרו שהמילה הדומיננטית (שהופיעה 25 פעמים) אכן הופיעה במבחן זיהוי.

בפועל, לא הופיעו מילים ששוננו במבחן הזיהוי.

,תוצאות: הנבדקים אמרו שהמילה הדומיננטית הופיעה יותר פעמים בתנאי עם 2 צופים שרואים. ,

הביצוע בנוכחות קהל לא מעריך היה זהה לביצוע של אדם יחיד.

לכאורה ההשערה של זיונס בנוגע לכך שרק נוכחות מספיקה לא אוששה,

ביקורת על הניסוי: כאשר הנבדק היה לבד, הוא לא באמת היה לבד ולכן זה היה זהה לצופים לא מעריכים.

כיצד Markus ניסתה להוכיח את טענתו של cottrel בנוגע לסיבת העוררות הפיזיולוגית (חשש מביקורת של אחרים)?

משתנה ב"ת 1 - נבדקים התבקשו לבצע מטלה קלה (לחלוץ/לנעול את נעליהם) או מטלה חדשה ומורכבת (גרביים,נעליים וחלוק של המעבדה),

משתנה ב"ת 2 - לבד, עם קהל מעריך, עם קהל לא מעריך (טכנאי),

משתנה תלוי - זמן.

,תוצאות: הפער הגדול ביותר הוא בתנאי הקהל המעריך. יותר זמן במטלה חדשה ופחות זמן במטלה מוכרת.

,הפער מצטמצם קצת אך לא באופן מובהק כאשר יש קהל לא מעריך.,

מצטמצם באופן מובהק כאשר האדם לבדו.

מהו social loafing בטלה חברתית?

הנטייה להתאמץ פחות במטלה קבוצתית כאשר תרומת היחיד אינה יכולה להיות מוערכת,ירידה במוטיבציה ובהשקעת מאמץ של היחיד, במצב של פעולה קבוצתית בהשוואה למצב שבו הוא פועל לבד.

איזה ממצא תומך בכך?

משיכה בחבל. ככל שיש יותר אנשים כך אנשים משקיעים פחות.,נבדקים התבקשו להריע למחוא כף ולשאוג קריאות עידוד. ככל שהיו אנשים כך הקריאות היו חלשות יותר.

מדוע תופעה זו קורית?

פיזור אחריות Diffusion of responsibility - האחריות מתפזרת על פני עוד אנשים.,

רוכב חופשי Free rider effect - תחושה שהתרומה שלנו לא הכרחית, וכי עדיין ניתן להרוויח מביצוע הקבוצה.,

אפקט הפראייר Sucker effect - למה להיות הפראייר היחיד? אף אחד לא משקיע.

מה ההבדל בין social loafing ובין social facilitation?

social loafing - נמדד הביצוע הקבוצתי. לא ניתן למדוד את הביצוע האינדיבידואלי.

,social facilitation - נמדד הביצוע של היחיד בנוכחות אחרים.

מהם הגורמים שמקטינים את הבטלה הקבוצתית?

כאשר ניתן לזהות תוצרים אינדיבידואליים

,מטלות מעניינות ומאתגרות,

אמונה שתרומתו של כל אחד חשובה והכרחית להצלחה במשימה

,אמונה שאחרים בקבוצה עושים כמיטב יכולתם,

קבוצות קטנות מאוד,

מחויבות לקבוצה (חברים)

מהו Group mind (ע"פ LeBon)?

הנטייה של אנשים בקבוצה לאבד את יכולת החשיבה העצמאית ההגיונית שלהם ולאמץ "מוח קבוצתי".

כיצד צורת החשיבה של היחיד משתנה כאשר הוא חלק מהמון?

חש דה-אינדיבידואציה.

מהי תחושת דה-אינדיבידואציה?

תחושה של אובדן הזהות העצמית והפחתה של שליטה עצמית.

מהם המרכיבים במודל של זימברדו להתנהגות שלילית המונית?

תנאים מקדימים,מצב פנימי (דה אינדיבידואציה),השלכות התנהגותיות

מהם התנאים מקדימים במודל?

אנונימיות,

פיזור אחריות,

עוררות מנוכחותם של אחרים

,עומס גירויים

מהם המרכיבים של המצב הפנימי במודל?

פחות הסתכלות פנימית וביקורת עצמית

,דאגה מופחתת מהערכות של אחרים,

שליטה עצמית מוחלשת (פחות חשש מאשמה, בושה)

מן ההשלכות התנהגותיות במודל?

התגברות הקונפורמיות לנורמות הקבוצה,

התנהגות אימפולסיבית,

לא רציונאלית,

הרסנית,

אנטי-חברתית.

כיצד נסביר את תופעת עידוד ההתאבדות suicide baiting? הסבירי את הנסוי.

Mann מזהה בתופעת עידוד ההתאבדות מאפיינים מהמודל של זימברדו.,

בחן את גודל ההמון: בקהל מעל 300 איש היו יותר מקרים של עידוד להתאבדות, מאשר בקבוצה קטנה.,

בחן את זמן האירוע: כאשר האירוע היה אחרי 18:00 בערב היו יותר מקרים של עידוד התאבדות.,

בחן את המרחק מהקורבן: כאשר הקורבן היה מעל קומה 6 היו יותר מקרים של עידוד התאבדות, מאשר בקומות נמוכות.

איזה מחקר עשה זימברדו על מנת לבחון את תופעת ה"מוח הקבוצתי"?

נבדקות הוזמנו לניסוי והתבקשו לתת שוקים לבחורה כחלק מתהליך למידה.,

משתנה ב"ת 1 - מחצית היו לבושות במעילים ומסכות, ולא נקראו בשמן, ומחצית לא היו אנונימיות. ,

משתנה ב"ת 2 - התלמידה הוצגה כנחמדה/לא נחמדה.,

משתנה תלוי - משך זמן השוק.,

תוצאות: הנבדקות האנונימיות נתנו שוקים ארוכים יותר מאשר הנבדקות הלא אנונימיות (ללא התייחסות לנחמדות התלמידה).,הנבדקות הלא אנונימיות נתנו שוקים ממושכים יותר לדמות הפחות נחמדה.

איזה ניסוי ערכו ג'ונסון ודרווין בנוגע לדה אינדיבידואציה וזהות חברתית?

נבדקות היו צריכות לקבוע את עוצמת השוק שתועבר לתלמיד. ,

משתנה ב"ת 1 - תחפושת של קו-קלוס-קלאן או של אחיות בי"ח.,

משתנה ב"ת 2 - תפעול אנונימיות: הנבדקות היו חשופות לתמונות של הנבדקות אחרות. בתנאי חוסר האנונימיות נכתב על התמונה שמן ועוצמת השוק שהן נתנו.,

תוצאות: בקרב נשים שלבשו תחפושת שלילית נתנו עוצמת שוק גבוהה ללא קשר לאנונימיות.,בקרב נשים עם תחפושת חיובית: נבדקות אנונימיות נתנו עוצמת שוק חלשה יותר מאשר נבדקות לא אנונימיות (לאנונימיות הייתה השפעה חיובית. ייתכן שזה עוזר לנבדקים להיכנס לתפקיד אליו הם נכנסים).

כיצד אפשר להתנגד לדה אינדיבידואציה?

מודעות עצמית. הסתכלות פנימה.

Self awareness theory?

כאשר אנשים מודעים לעצמם (מצלמה, מראה, תג שם) הם דואגים להערכה העצמית שלהם ומתאימים את ההתנהגות לנורמות ולערכים שלהם.

האם אינדיבידואציה מפחיתה השפעות שליליות? איזה מחקר בחן זאת?

כן. ,מחקר בקרב 1500 ילדים בהלווין. ,

משתנה ב"ת נצפה - מספר הילדים.,

משתנה ב"ת מתופעל - הילדים נשאלו לשמם (אינדיבידואציה) או לא (אנונימיות),

משתנה תלוי - אחוז הילדים שפעלו בניגוד להוראות (לקחו יותר מממתק אחד או כסף,

תוצאות:,

אפקט עקרי לקבוצה - בקבוצה הייתה יותר התנהגות לא נורמטיבית מאשר ילדים שהגיעו לבד.,

אפקט עקרי לאנונימיות - בתנאי האנונימיות הייתה יותר התנהגות לא נורמטיבית.,על כן בתנאי הקבוצה האנונימית נצפתה ההתנהגות הלא הנורמטיבית הגדולה ביותר.,

הוסיפו תנאי - האישה הגדירה ילד אחד אחראי. יצירת מצב של פיזור אחריות. יותר ילדים לקחו ממתקים בלי רשות.

האם מודעות עצמית מפחיתה השפעות שליליות של דה אינדיבידואציה? איזה מחקר בחן זאת? מה היו התוצאות?

כן.,הוצבה מראה ליד קערת הממתקים.,

ב"ת 1 - מראה / ללא מראה

,ב"ת 2 - הדגשת הנורמה (קחו ממתק אחד), ללא הדגשה (תתכבדו)

,תלוי - כמות הממתקים.

,תוצאות: אפקט עיקרי למראה, אפקט עיקרי לסטנדרט.

האם דה-אינדיבידואציה היא בהכרח דבר רע?

לא. אם הנורמות הקבוצתיות הן פרו-חברתיות, דה-אינדיבידואציה יכולה לחזק התנהגות פרו-חברתית.