1. Confiabilidad

2. Validez

3. Objetividad

4. Autenticidad

Las funciones de la evaluación del aprendizaje en la enseñanza tradicional y a distancia "en línea"

1.Diagnóstica

2. Formativa

3. Sumaria

1. Prueba objetiva

2. Preguntas intercaladas

3. Prueba adaptativa y auto adaptada

4. Prueba de ensayo

5. Proyecto

6. Lista de verificación

7. Escalas

8. Rúbricas

9. Portafolios

10. Mapa conceptual

Prueba objetiva

es común en los cursos a distancia “en línea”, sobre todo por la posibilidad que proporciona de calificarse en forma automatizada y de estructurar pruebas paralelas a partir de un banco de reactivos

Preguntas intercaladas

son las que se hacen a lo largo de la clase en la enseñanza

tradicional o de los textos en la educación a distancia

Prueba adaptativa

Se refiere a la prueba en la cual las preguntas se presentan al evaluado de acuerdo con su nivel de habilidad, de manera que se tienen pruebas individualizadas.

Auto adaptada

Corresponde a una modalidad de las adaptativas, con la diferencia de que en ellas el

alumno elige el nivel de dificultad de cada una de las preguntas que se le plantean.

Prueba de ensayo

En esta prueba el evaluado debe escribir sus respuestas, las cuales comúnmente tienen una extensión de más de un párrafo y con frecuencia hasta de algunas cuartillas.

Proyecto

El evaluado elabora un informe o proyecto del tema seleccionado. Igual que la prueba de ensayo requiere de la expresión escrita, en este caso en varias cuartillas.

Rúbrica

Se le puede describir como una escala múltiple. Contiene los elementos a evaluar y en cada uno de ellos la descripción de los diferentes grados de realización, los cuales se encuentran ubicados en dos polos formados por la ejecución novata en un extremo y la experta en el otro.