Term
| Comprende preguntas y afirmaciones cortas y muy sencillas, siempre que sean expresadas despacio y con claridad, estén acompañadas de soporte visual o gestos y se repitan si es necesario. |
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Definition
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Term
| Comprende instrucciones sencillas y breves para realizar acciones del tipo "Para un momento", "Cierra la puerta", etc., siempre que se expresen despacio y cara a cara, vayan acompañados de imágenes o gestos manuales y se repitan si es necesario. |
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Term
| Reconoce palabras/signos, nombres y números que ya conoce en grabaciones breves y sencillas, siempre que se expresen muy despacio y con mucha claridad. |
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Term
| Identifica el tema de un documento de vídeo a partir de la información visual y del conocimiento previo. |
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Term
| Reconoce palabras/signos conocidas/os acompañadas/os de imágenes, como en el caso de la carta de un restaurante de comida rṕida con fotos o un libro ilustrado que contenga vocabulario conocido. |
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Term
| Comprende, en una carta, una tarjeta o un correo electrónico, el evento al que ha sido invitado/a y la información sobre el día, la hora y el lugar. |
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Term
| Comprende señales sencillas y cotidianas como "Aparcamiento", "Estación", "Comedor", "Prohibido fumar", etc. |
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Term
| Comprende material informativo extremadamente sencillo, como la carta con fotos de un restaurante de comida rápida o una historia ilustrada y narrada con palabras/signos cotidianas/os. |
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Term
| Comprende instrucciones muy breves y sencillas, sobre todo si aparecen ilustradas, en contextos conocidos del día a día (por ejemplo, "Prohibido aparcar", "No se admite comida ni bebida"). |
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Term
| Reconoce palabras/signos cotidianas/os que le resultan conocidas/os, siempre que sean expresadas/os despacio y con claridad en un contexto bien definido, conocido y cotidiano. |
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Term
| Reconoce horas y lugares en notas y mensajes de texto muy sencillos de amigos o compañeros de trabajo (por ejemplo, "VUelvo a las cuatro" o "En la sala de riuniones"), siempre que no se utilcen abreviaturas. |
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Term
| Encuentra información sobre lugares, horarios y precios en pósteres, folletos, avisos, letreros y carteles. |
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Term
| Identifica números, precios, fechas y días de la semana, siempre que sean expresados despacio y con claridad en un contexto bien definido, conocido y cotidiano. |
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Term
| Comprende discursos muy lentos, articulados con cuidado y con las suficientes pausas para asimilar el significado. |
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Term
| Comprende algunas expresiones sobre la familia, la escuela, las aficiones o el entorno, siempre que las personas se expresen despacio y con claridad. |
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Term
| Comprende las instrucciones que se le explican despacio y con cuidado, y sigue indicaciones si son sencillas y breves. |
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Term
| Capta información concreta (por ejemplo, lugares y horarios) en grabaciones cortas sobre temas cotidianos conocidos, siempre que se expresen muy despacio y con mucha claridad. |
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Term
| Reconoce palabras/signos y expresiones conocidas/os, e identifica los temas en los resúmenes de titulares de noticias y muchos de los productos de los anuncios publicitarios, apoyándose para ello en la información visual y en sus conocimientos de cultura general. |
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Term
| Comprende textos muy breves y sencillos, leyendo frase por frase, captando nombres y palabras conocidos y frases básicas, y volviendo a leer cuando lo necesita. |
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Term
| Comprende mensajes breves y sencillos en tarjetas postales. |
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Term
| Reconoce nombres, palabras/signos conocidas/os y frases muy básicas que aparecen en avidos, letreros y carteles sencillos en las situaciones más corrientes. |
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Term
| Capta el sentido general de material informativo sencillo y de descripciones breves y sencillas, sobre todo, si hay apoyo visual. |
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Term
| Comprende indicaciones breves y sencillas (por ejemplo, cómo ir de un lugar a otro). |
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Term
| Comprende narraciones cortas e ilustradas sobre actividades cotidianas descritas con palabras sencillas. |
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Term
| Reconoce información concreta (por ejemplo, lugares y horarios) relativa a temas conocidos y cotidianos, siempre que sea expresada con claridad y despacio. |
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Term
| Comprende palabras/signos y frases breves en una conversación sencilla (por ejemplo, entre un/una cliente/a y el/la dependiente/a de una tienda), siempre que las personas se comuniquen muy despacio y con mucha claridad. |
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Term
| Comprende cuando alguien le explica despacio y con claridad dónde encontrar un objeto, siempre que este esté en el entorno inmediato. |
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Term
| Comprende mensajes breves y sencillos enviados a través de las redes sociales o el correo electrónico (por ejemplo, qué hacer, dónde y cuándo en una propuesta para quedar). |
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Term
| Comprende textos con información relativa a donde se encuentra cada departamento o comercio en un gran almacén o centro comercial, así como las indicaciones (por ejemplo, dónde se ubican los ascensores). |
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Term
| Comprende textos breves sobre temas de interés personal (por ejemplo, noticias de última hora y avances informativos sobre deportes, música, viajes o historias) en un lenguaje sencillo y con el apoyo de ilustraciones y fotos. |
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Term
| Comprende la idea general de textos breves en historias ilustradas, siempre que las imágenes le permitan deducir gran parte del contenido. |
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| Comprende números, precios y horarios en anuncio por megafonía emitido despacio y con claridad, por ejemplo, en una estación de tren o en una tienda. |
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Term
| Encuentra y comprende información sencilla e importante en anuncios publicitarios, en programas de eventos especiales, en folletos (por ejemplo, la oferta de actividades y servicios, precios, lugares y fechas, horarios de salida etc.). |
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Term
| Comprende frases y expresiones relacionadas con áreas de prioridad inmediata (por ejemplo, información personal y familiar muy básica, compras, geografía local, empleo), siempre que las personas articulen despacio y con claridad. |
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| Sigue en líneas generales intercambios sociales breves cuando se llevan a cabo muy despacio y con mucha claridad. |
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Term
| Comprende las líneas generales de información sencilla dada en una situación predecible, como en una visita guiada (por ejemplo, "Esta es la residencia del/la Presidente/a). |
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Term
| Comprende instrucciones básicas sobre la hora, fechas, números, etc., y sobre tareas y encargos rutinarios que hay que realizar. |
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Term
| Comprende los aspectos fundamentales de una historia y sigue el argumento, siempre que se narre despacio y con claridad. |
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Term
| Advierte cuando han cambiado de tema en las noticias de televisión con información de carácter fáctico y se forma una idea del contenido principal. |
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Term
| Comprende textos breves y sencillos que contienen vocabulario de mayor frecuencia, incluida una buena proporción de internacionalismos. |
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Term
| Comprende cartas y correos electrónicos formales muy sencillos (por ejemplo, la confirmación de una reserva o de una compra en línea). |
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Term
| Comprende señales, avisos, letreros y carteles que se encuentran en lugares públicos, como calles, restaurantes, estaciones de ferrocarril, en lugares de trabajo, y versan sobre cuestiones cotidianas, por ejemplo, indicaciones para ir a un lugar, instrucciones, avisos de peligro. |
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Term
| Comprende la mayor parte de lo que otras personas cuentan sobre ellas mismas y sobre lo que les gusta de otras personas en anuncios personales o publicaciones en redes sociales. |
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Term
| Sigue una receta sencilla, especialmente cuando los pasos más importantes aparecen ilustrados. |
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Term
| Comprende la idea principal de un artículo breve sobre un acontecimiento o un evento en el que los hechos se suceden de manera predecible (por ejemplo, la gala de entrega de unos premios conocidos), siempre que el lenguaje empleado sea claro y sencillo. |
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Term
| Comprende lo suficiente como para poder satisfacer necesidades concretas, siempre que las personas articulen despacio y con claridad. |
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Term
| Reconoce si las personas están o no de acuerdo cuando conversan despacio y con claridad. |
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Term
| Sigue una presentación o demostración muy sencilla y bien estructurada, siempre que se ilustre con diapositivas, ejemplos concretos o diagrama, se lleve a cabo despacio, con claridad y con repeticiones, y verse sobre un tema conocido. |
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Term
| Comprende indicaciones sencillas sobre cómo ir de un lugar a otro, tanto a pie como en trasporte público. |
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Term
| Extrae la información importante de retransmisiones breves (por ejemplo, el pronóstico metereológico, anucnios de conciertos o resultados deportivos), siempre que la gente hable con claridad. |
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Term
Sigue un anuncio de televisión, un tráiler o una escena de una película y comprende el/los tema/s, siempre
que las imágenes ayuden a la comprensión y que se articulen con claridad y relativamente despacio. |
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Term
Comprende textos breves y sencillos sobre asuntos conocidos con un vocabulario de uso muy frecuente
cotidiano o relativo al trabajo. |
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Term
| Comprende cartas personales breves y sencillas. |
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Term
Localiza información específica en listados y aísla la información requerida (por ejemplo, utiliza las páginas
amarillas para buscar un servicio o a un/a profesional) |
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Term
Comprende una descripción breve y de carácter fáctico o un informe de su ámbito de especialidad, siempre
que el lenguaje sea sencillo y no presente un nivel de detalle impredecible |
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Term
Comprende indicaciones de medicamentos cuando están expresadas como instrucciones sencillas (por
ejemplo, Tomar antes de las comidas o No tomar si se va a conducir). |
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Term
Comprende gran parte de la información en una descripción breve de una persona (por ejemplo, un/a
famoso/a) |
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Term
| Identifica generalmente el tema que se está tratando cuando la discusión se lleva a cabo despacio y con claridad. |
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Term
Comprende en líneas generales una demostración o presentación sobre un tema predecible y conocido,
cuando el mensaje se expresa despacio y con claridad en un lenguaje sencillo y con soporte visual (por
ejemplo, diapositivas, folletos). |
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Term
| Capta la idea principal de mensajes y declaraciones breves, claros y sencillos. |
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Term
Comprende y extrae información esencial de pasajes cortos de grabaciones que versan sobre asuntos
cotidianos y predecibles y que están expresados despacio y con claridad. |
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Term
Identifica la idea principal de las noticias de televisión que informan de acontecimientos, accidentes, etc., en
las que el discurso se complementa con apoyos visuales. |
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Term
Comprende textos breves y sencillos sobre asuntos conocidos con un vocabulario de uso muy frecuente
cotidiano o relativo al trabajo. |
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Term
Comprende tipos básicos de cartas y faxes de uso habitual (solicitudes, pedidos, cartas de confirmación, etc.)
sobre temas conocidos. |
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Term
Localiza información específica en listados y aísla la información requerida (por ejemplo, utiliza las páginas
amarillas para buscar un servicio o a un/a profesional). |
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Term
Comprende una descripción breve y de carácter fáctico o un informe de su ámbito de especialidad, siempre
que el lenguaje sea sencillo y no presente un nivel de detalle impredecible. |
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Term
Comprende instrucciones sencillas y breves siempre que vengan acompañadas de ilustraciones y que no se
trate de un texto continuo. |
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Term
Comprende lo que sucede en un reportaje gráfico (por ejemplo, en una revista de estilo de vida) y puede
forjarse una idea de cómo son los personajes. |
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Term
| Identifica generalmente el tema que se está tratando cuando la discusión se lleva a cabo despacio y con claridad. |
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Term
Comprende en líneas generales una demostración o presentación sobre un tema predecible y conocido,
cuando el mensaje se expresa despacio y con claridad en un lenguaje sencillo y con soporte visual (por
ejemplo, diapositivas, folletos). |
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Term
Comprende anuncios sencillos (por ejemplo, sobre una programación cinematográfica o un acontecimiento
deportivo, la llegada con retraso de un tren), siempre que se expresen despacio y con claridad. |
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Term
Comprende los comentarios que hacen los participantes en una entrevista sobre sus aficiones y las
actividades de ocio que les gustan y las que no, siempre que hablen despacio y con claridad. |
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Term
Comprende cartas sencillas de carácter personal, correos electrónicos o publicaciones en redes sociales en las
que el/la autor/a habla de temas conocidos (como amigos y familia) o plantea preguntas sobre esos temas. |
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Term
Encuentra información específica y predecible en material sencillo y cotidiano, como anuncios publicitarios,
prospectos, cartas de restaurantes, listados y horarios. |
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Comprende la información principal de una noticia breve sobre temas de interés personal (por ejemplo,
deportes, personas famosas). |
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Comprende la información presentada en folletos ilustrados y mapas (por ejemplo, los principales atractivos
de una ciudad). |
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Term
Comprende las descripciones de personas, lugares, asuntos de la vida diaria y de la cultura, etc., siempre que
se utilice un lenguaje sencillo |
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Term
| Comprende instrucciones sencillas sobre aparatos de uso frecuente, como, por ejemplo, un teléfono público. |
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Term
| Comprende narraciones y descripciones biográficas breves en un lenguaje sencillo. |
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Term
Comprende y sigue series de instrucciones para realizar actividades cotidianas conocidas como practicar
deporte, cocinar, etc., siempre que se expresen despacio y con claridad. |
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Term
Comprende la información más importante que aparece en anuncios breves relativos a bienes o servicios de
interés (por ejemplo, CD, videojuegos, viajes). |
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Term
Comprende la información principal en descripciones breves y sencillas de artículos en folletos y en páginas y
sitios web (por ejemplo, dispositivos digitales portátiles, cámaras). |
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Term
Encuentra información específica en textos concretos y predecibles de carácter práctico (por ejemplo, guías
de viaje, recetas), siempre que el lenguaje sea sencillo. |
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Term
Comprende la información principal de textos breves que abordan asuntos cotidianos (por ejemplo, estilo de
vida, aficiones, deportes, el tiempo). |
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Term
Capta la información principal de noticias breves o artículos sencillos en los que cifras, nombres, ilustraciones
y titulares tienen un papel destacado y apoyan el sentido del texto. |
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Term
Sigue, en líneas generales, el contenido de noticias sobre un acontecimiento conocido, siempre que sea
predecible y le sea conocido. |
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Term
Identifica información específica en material sencillo, como, por ejemplo, cartas, folletos y artículos
periodísticos breves que describen acontecimientos. |
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Term
| Comprende instrucciones breves ilustradas paso a paso (por ejemplo, para la instalación de nuevas tecnologías). |
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Term
| Comprende normativas, por ejemplo, de seguridad, expresadas en un lenguaje sencillo. |
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Term
Comprende la información principal de reportajes breves en revistas o guías que abordan temas de la vida
cotidiana (por ejemplo, aficiones, deportes, actividades de ocio, animales). |
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Term
Comprende lo suficiente como para leer historias y tiras cómicas breves y sencillas sobre situaciones
concretas y conocidas descritas en un lenguaje cotidiano de uso muy frecuente. |
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Term
Comprende la información principal, en lengua estándar clara o en una variedad lingüística conocida, sobre
asuntos conocidos y habituales relativos al trabajo, la escuela, el tiempo de ocio, etc., incluidas narraciones
breves. |
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Term
Sigue por lo general la información principal de una discusión larga que ocurre a su alrededor, siempre que el
discurso esté articulado con claridad en lengua estándar o en una variedad lingüística conocida. |
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Term
Comprende la información principal expuesta en un monólogo sencillo (por ejemplo, durante una visita
guiada), siempre que se desarrolle con claridad y relativamente despacio. |
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Definition
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Term
Sigue una presentación en una conferencia o una demostración sencillas con soporte visual (por ejemplo,
diapositivas, folletos) sobre un tema o un producto dentro de su especialidad, y comprende las explicaciones
aportadas. |
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Term
Comprende, en líneas generales, charlas sencillas y breves sobre temas conocidos siempre que se desarrollen
en lengua estándar articulada con claridad o en una variedad lingüística conocida. |
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Definition
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Term
Comprende los anuncios públicos en aeropuertos, estaciones y en aviones, autobuses y trenes, siempre que
se articulen con claridad y sin apenas interferencias debidas a ruido de fondo [auditivo/visual]. |
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Term
| Sigue indicaciones detalladas |
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Term
Comprende información técnica sencilla, como, por ejemplo, instrucciones de funcionamiento de aparatos
de uso frecuente. |
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Term
Comprende la información principal y los detalles importantes de relatos y otro tipo de narraciones (por
ejemplo, la descripción de unas vacaciones), siempre que sean expresados despacio y con claridad. |
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Term
Comprende la información principal de boletines de noticias y otro material grabado sencillo sobre temas
conocidos y articulados con relativa lentitud y claridad. |
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Term
Capta la información principal de programas de televisión que tratan temas conocidos cuando se articulan
con relativa lentitud y claridad. |
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Term
Comprende muchas películas donde los elementos visuales y la acción conducen gran parte del argumento y
que se articulan con claridad y con un nivel de lengua sencillo. |
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Term
Lee textos sencillos de carácter fáctico que abordan temas relacionados con su área de interés, con un nivel
de comprensión satisfactorio. |
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Term
Comprende correspondencia formal de uso habitual o publicaciones en redes sociales relacionadas con su
área de interés profesional. |
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Term
Comprende cartas personales sencillas, correos electrónicos o publicaciones en redes sociales en las que se
describe con relativo detalle un acontecimiento o una experiencia. |
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Term
Comprende la descripción de hechos, sentimientos y deseos que aparecen en cartas personales lo
suficientemente bien como para mantener una correspondencia habitual con un/a amigo/a extranjero/a. |
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Term
Comprende la información importante en anuncios publicitarios sencillos y redactados de forma clara de
periódicos o revistas, siempre que no haya demasiadas abreviaturas. |
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Term
| Determina si un artículo, un informe o una reseña versan sobre un tema en cuestión. |
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Term
Capta información importante sobre la preparación y el uso de productos alimenticios y medicamentos en las
etiquetas y prospectos. |
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Term
Encuentra y comprende información relevante en material escrito de uso cotidiano, como pueden ser cartas,
folletos y documentos oficiales breves. |
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Term
Comprende la información principal de notas descriptivas, como las de las cartelas que acompañan a las
piezas de los museos y las de los paneles explicativos de exposiciones. |
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Term
Comprende la mayoría de la información de carácter fáctico que es susceptible de aparecer en textos sobre
temas conocidos de interés, siempre que cuente con el tiempo suficiente para su relectura. |
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Term
| Reconoce ideas importantes de artículos periodísticos sencillos que tratan temas conocidos |
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Term
Comprende la mayoría de instrucciones breves relativas a medidas de seguridad (por ejemplo, en el
transporte público o en los manuales de material eléctrico). |
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Term
Sigue instrucciones sencillas del envoltorio o embalaje de un producto (por ejemplo, para la preparación de
alimentos). |
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Term
| Comprende instrucciones sencillas expresadas con claridad relativas a un aparato |
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Term
Sigue el argumento de historias, novelas sencillas y cómics con clara línea argumental y escritos en un
lenguaje cotidiano de uso muy frecuente, siempre que pueda hacer un uso frecuente del diccionario. |
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Term
Comprende un diario de viaje en el que se describen, principalmente, los hechos que acontecieron, las
experiencias vividas y los descubrimientos que hizo el/la autor/a. |
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Term
Comprende descripciones de lugares, acontecimientos, sentimientos y puntos de vista expresados de
manera explícita en narraciones, guías y artículos de revistas que emplean un lenguaje cotidiano de uso muy
frecuente. |
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Term
Comprende información sencilla de carácter fáctico relativa a temas cotidianos o al trabajo e identifica tanto
el mensaje general como los detalles específicos, siempre que las personas articulen con claridad y empleen
una variedad lingüística bastante conocida. |
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Term
Sigue la mayor parte de conversaciones y discusiones cotidianas, siempre que estén articuladas con claridad
en lengua estándar o en una variedad lingüística conocida. |
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Term
Distingue las ideas principales de la información complementaria durante conferencias que versen sobre
temas conocidos, siempre que se desarrollen en lengua estándar articulada con claridad o en una variedad
lingüística conocida. |
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Term
Comprende una conferencia o una charla que verse sobre su especialidad, siempre que el tema le resulte
conocido y la presentación sea sencilla y esté estructurada con claridad. |
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Term
Comprende el contenido de la información de la mayoría del material grabado o retransmitido en lengua
estándar clara relativo a temas de interés personal. |
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Term
Comprende la mayor parte de muchos programas de televisión que tratan temas de interés personal, como,
por ejemplo, entrevistas, conferencias breves e informativos, cuando se articulan de forma relativamente
lenta y clara. |
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Definition
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Term
Comprende el significado de correspondencia formal sobre temas menos conocidos lo suficiente como para
reenviar el mensaje a otra persona. |
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Term
Busca en textos sencillos de carácter fáctico que aparecen en revistas, folletos o en la web, identifica el tema y
decide si hay información que puede ser de utilidad. |
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Term
Consulta textos extensos con el fin de encontrar la información deseada, y recoge información procedente de
las distintas partes de un texto o de distintos textos con el fin de realizar una tarea específica. |
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Term
Reconoce la línea argumental en el tratamiento del asunto presentado, aunque no necesariamente con todo
detalle. |
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Term
| Identifica las conclusiones principales en textos con una argumentación clara. |
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Term
Comprende textos breves sobre temas conocidos o de actualidad y en los que se ofrecen diversos puntos de
vista (por ejemplo, intervenciones críticas en un foro de discusión en línea o las cartas de los lectores en una
publicación). |
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Term
| Comprende textos sencillos de carácter fáctico sobre temas relacionados con sus intereses o sus estudios. |
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Definition
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Term
Comprende instrucciones y procedimientos redactados como un texto continuo, por ejemplo, en un manual,
siempre que esté familiarizado/a con el tipo de proceso o producto en cuestión. |
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Term
| Comprende poemas sencillos y letras de canciones, siempre que empleen un lenguaje y estilo sencillos |
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Term
Lee reseñas de películas, libros, conciertos, etc. en periódicos/revistas de carácter divulgativo y comprende la
información principal. |
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Term
Extrapola del contexto el significado de palabras/signos desconocidas/os y deduce el significado de las
oraciones, siempre que el tema tratado le sea conocido |
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Definition
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Term
Identifica, por el contexto, el significado de palabras/signos que desconoce sobre temas relacionados con su
especialidad e intereses. |
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Definition
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Term
| Extrapola el significado de un pasaje concreto tomando en consideración el texto en su totalidad |
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Definition
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Term
Hace uso de diferentes tipos de conectores (de cantidad, temporales, lógicos) y de los párrafos clave dentro
de la organización general del texto con el fin de comprender mejor la argumentación del mismo. |
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Definition
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Term
Comprende discursos extensos y líneas argumentativas complejas siempre que el tema sea relativamente
conocido y el desarrollo de la argumentación se facilite con marcadores explícitos. |
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Definition
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Term
Comprende las ideas principales de un discurso lingüísticamente complejo tanto sobre temas concretos
como abstractos en lengua estándar o una variedad lingüística conocida, incluidas discusiones técnicas
dentro de su especialidad. |
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Term
Comprende la información principal expuesta en un monólogo sencillo (por ejemplo, durante una visita
guiada), siempre que se desarrolle con claridad y relativamente despacio. |
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Term
Comprende discursos extensos y líneas argumentativas complejas siempre que el tema sea relativamente
conocido y el desarrollo de la argumentación se facilite con marcadores explícitos. |
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Term
| Sigue la secuencia cronológica de un discurso informal extenso, como en una historia o una anécdota. |
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Term
Identifica las razones principales a favor o en contra de un argumento o idea en una discusión en lengua
estándar clara o en una variedad lingüística conocida. |
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Term
Capta con algún esfuerzo gran parte de lo que se dice a su alrededor, pero puede resultarle difícil participar
con eficacia en una discusión con varios usuarios de la lengua meta si no modifican su lengua de algún modo. |
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Definition
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Term
| Identifica el punto de vista expresado y lo distingue de los hechos de los que se informa. |
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Definition
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Term
Distingue las ideas principales de las digresiones, siempre que la conferencia o la charla se desarrollen en
lengua estándar o en una variedad lingüística conocida. |
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Term
Sigue líneas argumentativas complejas de una conferencia articulada con claridad, siempre que el tema sea
relativamente conocido. |
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Term
| Comprende instrucciones detalladas lo suficiente como para seguirlas con éxito. |
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Term
Comprende anuncios y mensajes sobre temas concretos y abstractos expresados en lengua estándar o en
una variedad lingüística conocida a una velocidad normal. |
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Definition
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Term
Comprende la mayoría de los documentales y otro material grabado o retransmitido en lengua estándar, y es
capaz de identificar el estado de ánimo, la actitud, etc. |
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Term
Comprende documentales, entrevistas en directo, programas de debate, obras de teatro y la mayoría de las
películas en lengua estándar o en una variedad lingüística conocida. |
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Definition
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Term
| Comprende la mayoría de los programas informativos y de actualidad de la televisión. |
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Definition
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Term
Lee con un alto grado de independencia, adaptando el estilo y la velocidad de lectura a distintos textos y
finalidades y utilizando fuentes de referencia apropiadas de forma selectiva. Tiene un amplio vocabulario
activo de lectura, pero puede tener alguna dificultad con modismos poco frecuentes. |
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Definition
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Term
Comprende el significado de correos electrónicos personales o de publicaciones en redes sociales incluso
cuando se usan algunos coloquialismos. |
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Term
| Lee correspondencia relativa a su área de interés y capta fácilmente el significado esencial. |
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Definition
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Term
Identifica con rapidez el contenido y la importancia de noticias, artículos e informes sobre una amplia
variedad de temas profesionales y decide si es oportuno un análisis más profundo. |
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Definition
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Term
| Busca con rapidez en textos extensos y complejos para localizar detalles relevantes |
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Term
Reconoce la estructuración de diferentes tipos de texto discursivo: el contraste de argumentos, exposición
problema-solución y las relaciones de causa-efecto. |
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Term
| Reconoce cuándo un texto ofrece información de carácter fáctico y cuándo busca convencer al lector/a. |
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Term
Comprende artículos e informes relativos a problemas actuales en los que se adoptan posturas o puntos de
vista concretos. |
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Comprende instrucciones extensas y complejas dentro de su especialidad, incluidos detalles sobre
condiciones y advertencias, siempre que pueda volver a leer las secciones difíciles |
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Lee novelas con una trama narrativa sólida que utiliza lenguaje sencillo y poco elaborado, siempre que pueda
tomarse su tiempo para la lectura y usar un diccionario. |
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Lee por placer y con un elevado grado de autonomía, adaptando el estilo y la velocidad de lectura según el
tipo de texto (por ejemplo, revistas, novelas sencillas, libros de historia, biografías, cuadernos de viaje, guías,
letras de canciones, poemas), seleccionando y haciendo uso de las fuentes de consulta apropiadas. |
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Term
Comprende lengua estándar o una variedad lingüística conocida, tanto cara a cara como en discursos
retransmitidos, sobre temas, conocidos o no, de la vida personal, social, académica o profesional. Solo inciden
en su capacidad de comprensión un ruido de fondo [auditivo/visual] excesivo, una estructuración inadecuada
del discurso o un uso idiomático de la lengua. |
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Term
| Sigue conversaciones animadas entre usuarios competentes de la lengua meta. |
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Term
Comprende el punto de vista expresado sobre temas de actualidad o relacionados con su área de
especialidad, siempre que la charla se desarrolle en lengua estándar o en una variedad lingüística conocida. |
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Comprende las ideas principales de conferencias, charlas e informes, y otras formas de presentación
académica y profesional lingüísticamente complejas. |
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Comprende grabaciones en lengua estándar con las que puede encontrarse en la vida social, profesional o
académica, e identifica puntos de vista y actitudes, así como el contenido de la información. |
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Term
| Extrae la información principal de los argumentos y discusiones en programas informativos y de actualidad. |
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Busca con rapidez y al mismo tiempo en diferentes fuentes (artículos, informes, páginas o sitios web, libros,
etc.) de su área de especialidad o de áreas afines y determina la relevancia y la utilidad de ciertas secciones
según la finalidad de la tarea. |
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Term
Comprende artículos especializados que no son de su especialidad, siempre que pueda utilizar un diccionario
de vez en cuando para confirmar su interpretación de la terminología. |
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Term
Consigue información, ideas y opiniones procedentes de fuentes muy especializadas dentro de su
especialidad. |
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Term
Sigue un discurso extenso incluso cuando no está estructurado con claridad, y las relaciones entre las ideas
son solo implícitas y no están señaladas explícitamente. |
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Term
| Reconoce una amplia variedad de expresiones idiomáticas y coloquiales, y aprecia cambios de registro. |
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Comprende lo suficiente como para seguir un discurso extenso sobre temas abstractos y complejos que
sobrepasan su especialidad, aunque puede que tenga que confirmar algún que otro detalle, sobre todo si no
está acostumbrado/a a la variedad lingüística. |
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Term
Identifica la actitud de cada participante en una discusión animada en la que se solapan los turnos de palabra,
hay digresiones y se usan coloquialismos, a una velocidad natural y en variedades lingüísticas conocidas. |
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Term
Sigue con facilidad interacciones complejas entre terceras personas en discusiones y debates en grupo,
incluso sobre temas abstractos, complejos y desconocidos. |
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| Comprende con relativa facilidad la mayoría de las conferencias, discusiones y debates. |
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Comprende información técnica compleja, como, por ejemplo, instrucciones de funcionamiento o
especificaciones de productos y servicios con los que está familiarizado/a. |
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Extrae información específica de anuncios públicos que tienen poca calidad y con distorsiones [de naturaleza
sonora y/o visual], por ejemplo, en una estación o en un estadio, o de una grabación antigua. |
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Term
Comprende una amplia variedad de material grabado y retransmitido, incluidos algunos usos fuera de la
lengua estándar, e identifica pormenores y sutilezas como actitudes y relaciones implícitas entre las personas. |
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Term
Comprende los matices y los mensajes implícitos de la mayoría de las películas, representaciones teatrales y
programas de televisión, siempre que se emplee una lengua estándar o una variedad lingüística conocida. |
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Term
Entiende al detalle los argumentos expuestos en emisiones de televisión que exigen especial atención para
su comprensión, tales como programas de actualidad, entrevistas, paneles de debate o programas de debate. |
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Term
Comprende películas que emplean una cantidad considerable de argot o lenguaje coloquial y de expresiones
idiomáticas. |
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Comprende una amplia gama de textos, incluidos textos literarios, artículos de periódicos o revistas, así
como publicaciones profesionales o académicas, siempre que pueda releer el texto y que tenga acceso a
herramientas de consulta. |
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Term
Comprende con todo detalle textos extensos y complejos, tanto si se relacionan con su especialidad como si
no, siempre que pueda volver a leer las secciones difíciles. |
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Term
| Comprende jergas, expresiones idiomáticas y bromas en correspondencia personal. |
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Term
Comprende actitudes implícitas o explícitas, emociones y opiniones expresadas en correos electrónicos, foros
de discusión, videoblogs/blogs, etc., siempre que tenga la posibilidad de releer el texto y utilizar herramientas
de consulta. |
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Term
| Comprende cualquier tipo de correspondencia haciendo un uso esporádico del diccionario. |
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Term
Comprende con todo detalle una amplia variedad de textos extensos y complejos que es probable que
encuentre en la vida social, profesional o académica, e identifica detalles sutiles que incluyen actitudes y
opiniones tanto implícitas como explícitas. |
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Term
Comprende con todo detalle instrucciones extensas y complejas sobre máquinas o procedimientos nuevos
tanto si las instrucciones se relacionan con su especialidad como si no, siempre que pueda volver a leer las
secciones difíciles. |
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Term
Lee textos literarios y de no ficción contemporáneos en un nivel de lengua estándar o en una variedad
lingüística conocida con poca dificultad y apreciando significados e ideas implícitos. |
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Term
Lee y valora una variedad de textos literarios, siempre que pueda releer ciertos pasajes y que disponga de
acceso a fuentes de consulta si lo considera necesario. |
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Term
Comprende una amplia variedad de textos largos y complejos, y aprecia distinciones sutiles de estilo y
significado, tanto implícito como explícito. |
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Term
Comprende prácticamente cualquier tipo de texto, incluidos textos abstractos y de estructura compleja, o
textos literarios y no literarios con muchos coloquialismos. |
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Term
| Comprende correspondencia formal y especializada sobre una materia compleja. |
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Comprende las implicaciones y los detalles más sutiles de un informe o artículo complejo incluso sobre un
tema ajeno a su área de especialidad. |
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Term
Lee prácticamente cualquier texto, incluidos textos literarios y no literarios clásicos o coloquiales de
diferentes géneros, siendo capaz de apreciar diferencias sutiles de estilo y el significado tanto explícito como
implícito. |
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